Le projet d'accueil en LAEP: accueillir à la porte, penser l'espace, accompagner les liens
Numéro de formation : 002
Lieu
Au CASF de Bischwiller (7 rue des Casernes, 67240 Bischwiller) ou en intra-entreprise
Dates et horaires
Selon la programmation effectuée avec le client
Durée et modalités
14h/2 jours, en présentiel
Public concerné
- Futurs ou actuels accueillants en LAEP et gestionnaire de LAEP
- Aucun prérequis n’est demandé
- Le nombre de participants est de 15 maximum
Tarifs
- En intra : A partir de 1982 euros TTC (Hors frais de déplacement)
Hébergement
Externat
Délai d’accès
15 jours avant le début de la formation
Nos +
- Une formatrice expérimentée
- Une approche ludique et collaborative
Objectifs pédagogiques
– Mettre en cohérence le projet d’accueil avec l’aménagement des espaces, en tenant compte des effets de l’environnement sur les relations
– Interroger les temps de transition, notamment l’entrée et le départ, comme moments fondateurs de l’accueil et repérer les besoins spécifiques des différents utilisateurs à travers leurs usages des lieux.
– Identifier les ressources et limites de l’espace existant pour y définir des règles implicites ou explicites
Contenu
1. Compréhension du rôle de l’espace d’accueil comme support du projet en LAEP à travers l’analyse des notions de contenance, intimité, autonomie et sécurité physique.
2. Identification des contraintes et ressources des espaces existants en prenant en compte les caractéristiques des lieux, les usages quotidiens et les réalités matérielles.
3. Observation des interactions entre les différents usagers dans l’espace et réflexion sur l’adaptation des lieux aux besoins spécifiques selon les âges et situations.
4. Mise en lien entre règles d’accueil, fonctionnement collectif et organisation spatiale en intégrant les enjeux de transition, de circulation et de sécurisation des lieux.
Moyens pédagogiques
Cette formation utilise une approche pédagogique variée, combinant à la fois des apports théoriques pour enrichir les connaissances des stagiaires, ainsi que des méthodes actives qui favorisent l’intelligence collective et la pair-aidance, tout en s’appuyant sur divers supports d’apprentissage tels que des jeux ludo-pédagogique et de la documentation, disponible tout au long de la formation.
Évaluation
Avant le début de la formation, une évaluation initiale déterminera le niveau de connaissances des stagiaires, suivie d’un questionnaire en ligne à la fin de la dernière journée pour mesurer les acquis et la satisfaction. De plus, trois mois après la formation, une évaluation à froid sera envoyée pour évaluer l’application des connaissances dans leur pratique professionnelle.
